Lección 4

Constrúyelo en Scratch - parte 2

Usarán la hoja de actividades de guion gráfico de la Lección 2 a fin de crear el componente de cuestionario para su juego de preguntas en Scratch. Se les presentará el concepto de bloques booleanos de la categoría Sensores, que devuelven los valores "verdadero" o "falso". Explorarán cómo los booleanos se pueden usar con sentencias condicionales para crear programas interactivos en Scratch. Para aplicar esto, crearán un programa en el que la persona usuaria obtiene una reacción según elija una respuesta correcta o incorrecta para una pregunta del cuestionario.

school
Grado 5
local_library
Asunto Estudios sociales
schedule
Duración de la lección 50 minutos

Objetivo de aprendizaje

Utilizarán condicionales para programar objetos y hacer que respondan a la interacción con la persona usuaria.

Estándares

🌐 Estándares de la CSTA

  • 1B-AP-10: Crear programas que incluyan secuencias, eventos, bucles y condicionales
  • 1B-AP-11: Descomponer (dividir) los problemas en subproblemas más pequeños y manejables para facilitar el proceso de desarrollo del programa.
  • 1B-AP-15: Probar y depurar programas (es decir, identificar sus errores y corregirlos).

🇺🇸 Marco de trabajo relacionado con la universidad, la carrera profesional y la vida cívica (C3)

  • D2.Geo.2.3-5: Usar mapas, imágenes satelitales, fotografías y otras representaciones para explicar las relaciones entre las ubicaciones de lugares y regiones y sus características ambientales.

Proyectos para múltiples lecciones

Contenido de la lección

Proyectos de Scratch

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Recurso para estudiantes

Proyecto para múltiples lecciones

El mismo proyecto se usará para diferentes lecciones